Урок русского языка

Цели урока:

1. Повторение и обобщение знаний по теме "Глагол".

2. Воспитание любви к Родине, к её истории.

3. Развитие речи, кругозора учащихся.

 Ход урока: 

   1.Организационный момент

   2.Вводное слово учителя

   -65 лет назад сон советских людей был прерван громкими взрывами бомб и снарядов. Ранним утром 22 июня 1941 года началась Великая отечественная война. Сегодняшний урок русского языка, языка, сохранённого благодаря подвигу советских воинов, мы посвящаем великой победе. Свой вклад в дело мира, в дело приближения победы вносил каждый советский человек, даже ребёнок. Наш урок - частичка, внесённая в дело укрепления мира.

  1 этап - расшифровать фразу. Списать, во 2 предложении указать известные вам части речи.

  отЧ еокат гивдоп? отЭ тичанз - в мокилев, монтсыроксеб евыроп ишуд кеволеч тёадто ябес мядюл, ов ями йедюл теувтреж месв, ежад йонневтсбос юьнзиж.

  2 этап - проверка домашнего задания. 

  3 этап

  -На привале, в минуты затишья, между боями солдаты утоляли голод и жажду.

 Чтобы " утолить жажду" - берём карточку с написанным словарным словом, проговариваем по слогам, определяем часть речи и подбираем однокоренной глагол в неопределённой форме. Записываем и указываем спряжение.

  Победа, обед, медленно, интересный, жёлтый, чёрный, путешествие.

  -Полученные глаголы измените по временам. Сделайте вывод.

  Вывод: у глаголов  совершенного вида отсутствует настоящее время, а у глаголов несовершенного вида сложное будущее время.

  4 этап - физ.минутка.

  5 этап

  - Война - жесточе нету слова,

     Война - печальней нету слова./А.Твардовский/

  - Много фильмов снято о войне, написаны тысячи повестей, рассказов, стихов.

  - Я прочитаю  отрывки из некоторых. Нужно выбрать глаголы, записать, проверив написание безударных окончаний, выделить окончания, определить время.

  -Пекрасен, юн, сосредоточен, собран

   В огне войны, в пороховом дыму

   Он вырастает -  этот женский образ

   Дочь, верная народу своему./В. Инбер/

  _В полях за Вислой сонной

   Лежат в земле сырой

   Серёжка с Малой Бронной

   И Витька с Моховой./Е.Винокуров/

   -В бомбоубежище, в подвале,

    Нагие лампочки горят...

   Быть может, нас сейчас завалит,

   Кругом о бомбах говорят./О.Берггольц/

    - Когда на смерть идут - поют,

    А перед этим можно плакать.

    Ведь самый страшный час в бою-

    Час ожидания атаки./С.Гудзенко/

   - Из бараков, из бараков

   Чёрных лагерных бараков,

    Что ни ночь. что ни ночь

   20 трупов носят. носят

   Прячут, прячут.../Матей Бор/

   5 этап - самостоятельная работа

  -Иногда командир погибал в бою, и солдаты должны были принимать решение самостоятельно.Так и вы.

   -Страница 65 "Дидактических материалов" № 125.

   6 этап

   -Бой идёт святой и правый,

    Смертный бой не ради славы,

    Ради жизни на земле./А.Твардовский/

    -Наташа сделает звуко-буквенный разбор слова идёт на доске.

    -В это же время 2 человека работают самостоятельно на переносных досках. Задание:

 1 ученик

  Разобрать по составу и определить "лишнее слово"

  пересадить

  поспорить

  болеть

  загладить

   2 ученик

  Образовать форму прошедшего времени ед.ч. жен.рода. Выделить суффиксы.

   обидеть-

   начать-

   кончить-

   слышать-

  7 этап-блиц-опрос

  -Фашисты, развязывая войну, называли её "блиц-криг". Блиц- быстрая, молниеносная, но война затянулась на 4 долгих года.

  -Итак, блиц-опрос:

•   Что такое глагол?

• Как изменяются глаголы в наст.времени и буд.времени? А в прошедшем?

• На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме?

• Какие виды глаголов вы знаете?

• Сколько у глаголов спряжений?

• Назовите глаголы-исключения из 1 и 2 спряжения .

  8 этап - итог урока. Выставление отметок.

  9 этап - домашнее задание.

  10 этап - заключительное слово учителя.

  -Бывает подвиг 1 человека, 2-х,3-х, сотен, тысяч. А бывает подвиг Народа.Когда Народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

  Такой подвиг совершил Советский Народ в годы В.О.в, и память о нём будет жить в веках.